《林海》教学中的美育渗透

广征博引,增加学生审美知识。首先,教师应向学生详尽地介绍大兴安岭的全貌。除了老舍先生笔下所说的,还有气候、水流、动物、其他物产。其次,教师要像老舍先生将大兴安岭与秦岭进行比较那样,介绍祖国各地的风光,如千里草原、江南水乡、南海宝岛等等,这样,在学生心中有了各种美景的印象,形成了参照物,可加深他们对大兴安岭的印象。学生通过比较、判断、交流之后,课文就在他们的脑海中产生美的"影像"。　　纵联横合,提高学生审美认识。教师应当从人文方面入手,介绍大兴安岭地域与整个东北地区的民间风俗、文化遗产,让学生对大兴…