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化学教师认知偏差初探
引用本文:
顾成红.化学教师认知偏差初探[J].华章,2007(4).
作者姓名:
顾成红
摘 要:
认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中,对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为基础,教师的认知有了偏差,必然影响其教学行为,给化学教学造成消极影响。
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