| 邓小平教育理论探析(上) |
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| 引用本文： | 俞子泓.邓小平教育理论探析(上)[J].甘肃高师学报,2001,6(6):7-19. |
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| 作者姓名： | 俞子泓 |
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| 作者单位： | 兰州师范高等专科学校,730070 |
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| 摘 要： | 邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是对毛泽东教育思想的继承与发展,是我国现阶段社会主义教育事业的根本指针。邓小平教育理论是紧紧围绕如何坚持社会主义办学方向、如何为社会主义改革和经济建设服务、如何推进教育体制改革和发展而展开的,具有独特的创新性、极强的针对性和实践性。邓小平关于社会主义教育性质、地位、作用、目标、发展方向、主要原则的论述是邓小平教育理论的核心内容,是邓小平教育理论的精华。学习和研究邓小平理论,把握其精神实质,有助于深化教育改革,全面推进素质教育,实现“科教兴国”的战略目标。
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| 关 键 词： | 邓小平教育理论 体系 社会主义教育的指针 基本特征 |
| 文章编号： | 1008-9020(2001)-06-007-04 |
Remarks on Deng Xiaoping's Education Theory(PartⅠ) |
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