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| 适应新课程的历史课堂教学方式转变策略 | |
| 引用本文： | 韩飞,范世广.适应新课程的历史课堂教学方式转变策略[J].教学研究(河北),2007,30(1):81-84. |
| 作者姓名： | 韩飞 范世广 |
| 作者单位： | 十堰市教育科学研究院 湖北十堰442000(韩飞)，郧西县第一中学 湖北郧西442000(范世广) |
| 摘 要： | 本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。 |
| 关 键 词： | 适应 新课程 历史教师 课堂教学方式 被动性 程度 表现 教学实验 偏差 存在 课程理念 习惯 自身素质 发展 听课 历史课堂 实验区 重头戏 课程改革 课堂教学改革 |
| 文章编号： | 23941887 |
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