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从"全息化"看评价制度改革
作者姓名:
张卫东
杨会萍
摘 要:
编者按 改革评价制度是落实素质教育的根本性举措.从2004年起,郑州市二七区永安街小学在河南大学相关研究人员的指导下,承担了全国教育科学"十五"规划课题"城市小学全息化评价模式研究",对"全息化学生评价"从理论上积极探索,并在全校范围内进行改革实验,取得了明显成效.我们编发此稿,以期更多的教育理论研究能够渗透到学校实际工作中去,指导教育教学,推动学校素质教育向纵深发展.
关 键 词:
全息化
学生评价
深发展
学校素质教育
教育教学
工作
学校实际
教育理论研究
改革实验
范围
上积
模式研究
城市
课题
规划
教育科学
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