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| 认识自我 悦纳自我 | |
| 作者姓名： | 陶慧 |
| 作者单位： | 邯郸市第一中学; |
| 摘 要： | 正中学生处于自我意识发展的第二次飞跃阶段,埃里克森用自我同一性的概念阐述这一时期的自我发展:他们对自我的认识并不准确、全面,而且容易出现对自我的评价过高或过低的两个极端,对未来缺乏清醒的认识。很多学生总是羡慕别人的性格特点——内向的学生羡慕外向的学生能够和同学打成一片,外向的学生羡慕内向的学生能够有自己独处和内省的空间。其实,这个阶段的学生都有以下特点:现实自我与理想自我距离过大;自主性缺乏或不足;自我菲薄与自我陶 |
| 关 键 词： | 认识自我 悦纳自我 引导学生 中学生 苏格拉底 发展自我 第二次飞跃 自我发展 自我同一性 自我意识发展 |
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