中学历史课程“过程与方法”目标框架的基本设想

什么样的中学历史课程“过程与方法”目标框架既是符合学生认知特征的，又是合乎历史学科逻辑的，既是理论上必要的，又是实践中可行的，都需我们深入思考，积极探索。