语文教育:一个现象学教育学解读的可能文本 |
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引用本文: | 徐李萍,刘正伟.语文教育:一个现象学教育学解读的可能文本[J].中学语文教学参考(初中生版),2006(9):2-5. |
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作者姓名: | 徐李萍 刘正伟 |
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摘 要: | 导言
“语言是存在的家园”,这是海德格尔的名言。语言中有我们对生命最原初的关怀和对生命最深切的体悟。“一种语言,就是一种生存方式,就是一种精神载体和情感符号”。语言通过文本——不论是口头的还是书面的,构造出一个个的生存空间,供我们寻找、创造,超越自我,因此语言是我们精神的支柱。作为情感的符号,语言是关于意义的事物,与主体的情感共生,所谓“夫缀文者情动而辞发”。
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关 键 词: | 语文教育 文本 教育学 现象学 情感符号 解读 海德格尔 超越自我 |
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