| 由数学直觉谈数学教学中学生创造力的培养 |
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| 引用本文： | 武建春.由数学直觉谈数学教学中学生创造力的培养[J].教育探索,2007(10):33-34. |
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| 作者姓名： | 武建春 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,呼和浩特,010010 |
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| 摘 要： | 一、数学直觉及其意义 数学界历来以数学的"绝对"严谨而自豪,把数学的严密性作为数学的生命.因此,大多数数学教师的讲解,通常局限于教科书中的逻辑演绎,过多强调数学形式上的严谨.这当然是重要的.但是,这只抓住了数学活动的一个方面,即逻辑性的一面,却忽视了数学活动的另一个方面,即数学直觉层面,致使学生认为,数学就是逻辑演绎.
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| 关 键 词： | 数学直觉 数学教学 创造力 培养 数学直觉 数学教学 学生创造力 培养 students Talk mathematics teaching 逻辑演绎 数学活动 数学形式 教科书 数学教师 意义 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）10-0033-02 |
| 修稿时间： | 2007-02-12 |
Talk on cultivating students' creativity in the teaching of mathematics through mathematics intuitive |
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| WU Jian-chun.Talk on cultivating students'''' creativity in the teaching of mathematics through mathematics intuitive[J].Education Exploration,2007(10):33-34. |
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| Authors: | WU Jian-chun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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