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| 荣格的“个体化”概念及其教育学意义 | |
| 引用本文： | 王玉.荣格的“个体化”概念及其教育学意义[J].河南大学学报(教育科学版),2001,17(3):9-13. |
| 作者姓名： | 王玉 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097 |
| 摘 要： | “个体化”是荣格关于个体人格形成的一个核心概念。心灵是一个与生俱来的整体，是意识与无意识对话的过程。影响“个体化”的因素有遗传因素和环境因素。荣格“个体化”概念对于教育有重要的启示意义。 |
| 关 键 词： | 荣格 个体人格 教育学 意识 遗传因素 教育心理学 |
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