世界教育三十年

前言本年鉴以先进各国为轴心展望世界各国的教育及国际关系的动向。但还没能把握世界教育的总体来阐明其历史进程。作为年鉴基于许多原因解决这一问题是办不到的,即便根据向世界公共教育会议提出的各国政府报告书编辑的国际教育局(在日内瓦)世界教育年报,也只限于就某些共同事项列述各国状况的程度。