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教学过程的结构之一——问题解决学习
摘 要:
杜威从实用主义和经验主义的立场出发,反对赫尔巴特学派形式阶段说所进行的现成知识灌输,倡导问题解决学习。问题解决学习的支持者认为,通过教学所掌握的客观知识内容及知识体系是毫无意义的。教学目标不在于传授知识,而在于主动地探求思索并明智地驾驭实践的态度和方法,掌握有效地解决及处理问题的态度和方法。
关 键 词:
问题解决学习 教学过程 经验主义 教学组织 实用主义 知识灌输 知识体系 教学目标
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