“设计师”素质养成计划框架下高职辅导员心理健康改善对策研究

辅导员队伍在高职"设计师"素质养成计划实施与评价过程中起着重要作用。随着高职艺术类学生问题的不断呈现,作为学生工作生力军的辅导员能力需要提升,心理健康更需要维护。在实际工作中,因为主客观原因,高职辅导员容易出现焦虑、职业倦怠、心理失衡等心理健康问题。这些心理健康问题可以通过高职辅导员改变存在的一些错误认知,提高心理调适能力,做好职业生涯规划,社会、学校提供强有力的社会支持来改善。高职辅导员拥有健康的心理能促进自身的健康和持续发展,促进高职学生健康心理的形成,增强高职"设计师"素质养成计划的实效性。