借助核心活动 突破教学重难点——以“探究有机化合物分子结构特点”为例

在普通高中化学课堂教学中，教师需要通过动手实验、纸笔练习、分组讨论和展示等核心活动提升学生的课堂主体性，引导学生自主思考和体验，亲历学习和实践全过程，以达到知识内化、能力提升的教学目的。针对“探究有机物分子结构特点”这一教学重难点，本文将搭建有机物的球棍模型作为活动线，将认识碳原子的成键特点作为认识发展线，引导学生在动手实践中认识碳原子的成键数目、成键类型、成键方式，通过亲历学习和实践全过程，实现知识内化、能力提升。