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| 整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以“用二分法求方程的近似解”为例 | |
| 引用本文： | 张召生,王瑞菲.整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以“用二分法求方程的近似解”为例[J].中学数学教学,2024(1):14-19. |
| 作者姓名： | 张召生 王瑞菲 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 将学生经验、心理、知识、文化、社会等各种因素纳入教学，根据情境线索、活动线索、知识线索和素养线索，搭建教学境脉，形成基于整体观的境脉教学，获得整体观视角下数学境脉教学模式.模式具有如下特点：丰富教学内容，激发课堂活力；重塑课堂生态，重视学习体验；指向完整的人，指向连续发展的社会.以“用二分法求方程的近似解”一节课为例，展示整体观视角下数学境脉教学设计和过程. |
| 关 键 词： | 整体观 境脉教学 教学模式 二分法 近似解 |