基于传统文化的向量问题设计

通过对中国传统数学的历史挖掘，运用数学的眼光，可从代表中华优秀传统文化的艺术、民俗等中抽象出向量.作为沟通高中数学几何与代数的桥梁，向量与中华优秀传统文化中的若干思想和理念相关联.在向量问题中渗透中华优秀传统文化，可以提升问题的文化性、素养性和深刻性，本文从“依托中算史图形”“基于中国象棋跳马”“融入传统文化背景”三个角度出发，设计若干高中数学向量问题，提出三条策略：(1)古图今用式策略；(2)寓教于乐式策略；(3)附加情景式策略.