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| 基于STEM学科融合教育理论的“电动力学”课程改革与实践——以“波导”为例 | |
| 引用本文： | 刘亮,唐丽.基于STEM学科融合教育理论的“电动力学”课程改革与实践——以“波导”为例[J].绵阳师范学院学报,2023(2):28-33. |
| 作者姓名： | 刘亮 唐丽 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院数理学院 |
| 摘 要： | 基于STEM学科融合教育理念，针对当前各类理工科高校“电动力学”课程主要重概念叙述、逻辑推导，以教师为主体等问题，以“波导”这一章节为例，将STEM教育理念融入课程设计，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力. |
| 关 键 词： | 电动力学 STEM 学科融合教育 波导 |