职业教育“双师型”名师工作室建设研究与实践——以广东省徐言生名师工作室建设为例

“双师型”名师工作室是职业教育发展的新产物，也是一种新型的学习型组织，其建设理路有待进一步探索。以广东省徐言生名师工作室建设为例，从德技并修、任务驱动、制度保障、平台依托、教改聚力、协作发展等几方面阐述名师工作室建设理路与实践过程，同时就工作室建设过程中反应出来的问题进行总结分析，并就如何进一步优化建设体制、完善激励机制、加强协同效应等方面对工作室建设提出建议。