|
|||||
|
|
| 诊断性评价 | |
| 引用本文： | 一帆.诊断性评价[J].教育测量与评价（理论版）,2012(5):8. |
| 作者姓名： | 一帆 |
| 摘 要： | 诊断性评价也称教学前评价或前置评价,是教师在教育活动开始之前或教育活动进行之中,通过一定方式发现学生学习中存在的问题,分析这些问题产生的原因,从而为改进和调整教学策略提供依据.它涉及的内容主要有:教育所面临的问题;学生前一阶段学习中知识储备的数量和质量;学生的性格特征、学习风格、能力倾向及对本学科的态度;学生对学校学习生活的态度、身体状况及家庭教育情况等. |
| 关 键 词： | 诊断性评价 教学策略 学生学习 教师 提供依据 知识储备 学习困难 学习风格 教育活动 学习生活 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |