| 台湾地区学前教育戏剧教学活动的现状与启示——基于儿童本位视角 |
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| 引用本文： | 张菡,余一夫,屈金玉.台湾地区学前教育戏剧教学活动的现状与启示——基于儿童本位视角[J].当代教师教育,2019,12(3):76-81. |
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| 作者姓名： | 张菡 余一夫 屈金玉 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学远程教育学院,陕西西安,710062;陕西师范大学教育学院,陕西西安,710062 |
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| 摘 要： | 学前教育戏剧作为促进幼儿发展的手段,在幼儿知、情、意等各个心理发展方面都能发挥其特有的价值,具有全方位的、多层次的、立体的教育作用。儿童本位主张以儿童为中心,追求对儿童的最大解放以及相信儿童具有天赋的潜能。台湾作为亚洲较早接触教育戏剧的地区,能够充分贯彻儿童本位的教育观念。本研究以台湾地区部分幼儿为例,立足于儿童本位视角下学前教育戏剧教学活动的现状,厘清其价值与优势,以期为大陆地区学前教育戏剧教学活动提供一定的经验启示与指导。
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| 关 键 词： | 台湾地区 戏剧教育 教学活动 |
The Status Quo and Enlightenment of Drama Teaching Activities in Taiwan Preschools: An Analysis from the Children-orientation Perspective |
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