构建有效的“对话”课堂

在当前的小学数学课堂上,我们已经很少看到双手背后坐得笔直的学生,也少有繁重的课堂作业。我们看到的更多的是师生之间、生生之间热烈的"对话"。那么,是不是我们的课堂教学已经完全从"听话教学"的模式中走了出来呢?是不是我们数学课堂教学中的"对话"都是有效的呢?让我们一起走进我们的数学课堂,来感受教与学的真实。