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| 许昌良:追求教师专业发展与人格发展的和谐统一 | |
| 引用本文： | 许昌良.许昌良:追求教师专业发展与人格发展的和谐统一[J].江苏教育,2006(1). |
| 作者姓名： | 许昌良 |
| 作者单位： | 宿迁市实验学校 校长 |
| 摘 要： | 预留教师主体发展的制度空间和文化场境。要从尊重和提高人的需要、维护人的权利的角度出发,进一步完善教师聘任制,学校还应主动构建科学、合理、可行的教师成长目标体系,增强教师成长责任感,将规范与责任进行明确,增强教师的职业 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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