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| 培养"数感"的四个步骤 | |
| 引用本文： | 王明珠.培养"数感"的四个步骤[J].黑河教育,2004(5):27-27. |
| 作者姓名： | 王明珠 |
| 作者单位： | 福建省南安市大盈小学 |
| 摘 要： | 所谓“数感”,就是对数学的感觉、感受乃至感情从教育心理学的角度说,数感具体表现为对数字和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。那么熏如何培养学生的数感呢芽一、结合生活———体验数感教师要把对学生数感的培养从教室内扩展到教室外熏从学校内延伸到社会上熏让学生用数学的眼光去观察、认识周围的事物,用数学的概念与语言反映和描述社会生产和生活实践中的问题,结合生活中的具体实例学习数学知识。例如在教长度单位时,可通过让学生到… |
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