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| 从中学数学学习评价谈教学质量的全面质量管理 | |
| 引用本文： | 李华.从中学数学学习评价谈教学质量的全面质量管理[J].四川教育学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 李华 |
| 作者单位： | 西南交大附中 |
| 摘 要： | 我校于96年参与省教委审批立项的科研课题一《中学数学教学评价》的协作研究，根据总课题组的安排我们于97年下半年对高二年级学生数学学习情况进行了一次评估，本文在这次评估的基础上分析了我校高二年级理科班数学学习现状，指出了目前教学质量管理还比较薄弱的原因，提出全面质量的观念和运用全面质量管理来改变这一令人提忧的现状的办法。一、数学学习现状1．基本状况西南交大附中高二年级二、三班为理科班，共64人，全部参加测试和填写中学数学学习情况调查表。等级划分标准为：满分的85％以上为优良，满分的85－60％为中等，满分的60… |
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