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| 摆正主体地位 促进主动认知 | |
| 作者姓名： | 杜耿星 |
| 作者单位： | 福建泉州师范附小!福建泉州362000 |
| 摘 要： | 素质教育是以学生为主体的教育.从这个意义出发,教师在备课和课堂教学中都要设身处地站在学生的角度钻研教材、设计教学过程、组织教学、指导练习.要努力创造条件,让每个学生都有充分表现自我的机会,让全体学生都能自始至终主动地参与到学习的全过程之中.1 创设问题情境,让学生主动提出问题现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是促使学习的根本原因(尽管学生学习是需要感知的),促使学习的根本原因是问题.爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要.”任何科学家的发明创造,都是首先从提出问题开始的.因此,教学过程中教师首先必须把教学内… |
| 关 键 词： | 主体地位 主动认识 数学教学 学生 小学 |
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