运用多无智能理论,指导小学英语教学 |
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作者姓名: | 孙惠萍 |
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作者单位: | 江苏省昆山市淀山湖中心小学 |
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摘 要: | 《小学英语课程标准》强调,课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨化意识和形成自主学习能力的过程。课标中提出的各种学习方式,需要教师在教学中运用多元教学理论开展英语教学,根据每个学生的优势智能特点和独特的表现形式,有针对性地分层次设计多元化的教学氛围、多元化的教学方法、多元化的教学评价,促使学生全面、主动、有效地学习。
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关 键 词: | 小学英语教学 《小学英语课程标准》 智能理论 综合语言运用能力 自主学习能力 学习兴趣 学习方式 跨文化意识 |
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