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| 语文课堂教学要强化过程意识 | |
| 引用本文： | 黄厚江.语文课堂教学要强化过程意识[J].河南教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 黄厚江 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学 |
| 摘 要： | 新课程改革提出的一个核心理念,就是三维目标。笔者认为,在“知识和能力,过程和方法,情感态度价值观”这个三维目标中,最重要最关键的概念是“过程”。长期以来,语文教学一个突出的问题,就是“结论教学”,即学习过程的缺失,这是语文教学低效率的主要原因之一。所谓“结论教学”,其教学目的就在于让学生接受一些结论,而不是让学生参与和经历一个学习过程。其主要做法有三:一是结论传递。很多教师的备课就是将教学参考书上的现成结论直接移植为自己的结论,所谓“教学”就是变着花样和形式将现成的结论再传递给学生。而学生的学习过程,就是上课… |
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