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| 这『一手』不露也罢 | |
| 引用本文： | 洪伟.这『一手』不露也罢[J].江西教育,2005(2):46. |
| 作者姓名： | 洪伟 |
| 摘 要： | 最近,有幸听一位教师执教了《匆匆》一课,课堂上书声琅琅,诗意浓浓。说真的,这堂课充分体现了新课改的理念,清新的教学风格、典雅的课堂教学氛围、活泼的教学模式,让人拍案叫好。不过有一个教学环节却让人觉得遗憾,这位教师让学生分小组为《匆匆》拍一个电视散文,于是学生们全身心投入设计场景,从画面的选择到音乐的设置,从景物的配衬到色彩的组合,孩子们的构想充满了诗情画意。当学生谈了他们的设计构想后,这位教师接下来出示了一组电视散文,她说:“这是老师拍的电视散文,美吗?”学生们齐呼“美———”,他们瞪大了纯洁无邪的眼睛,对老师充… |
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