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杂志ISSN号
紧贴课堂教学前沿 加快教学评价改革
作者姓名:
徐建新
作者单位:
军事经济学院襄樊分院,湖北·襄樊,430035
摘 要:
以往的教学评价主要是书面的测评,把考试作为评价和测量学生成果的工具,对于整个教学活动起到了很大的制约作用。新的课堂教学评价应立足于学生发展和教师教学水平的提高。本文叙述了教学评价改革的趋势以及制定课堂教擘评价标准的原则。
关 键 词:
课堂教学
教学评价
改革
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