实践性教学:提升思想品德课教学价值的有效途径 |
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引用本文: | 郑志生.实践性教学:提升思想品德课教学价值的有效途径[J].基础教育课程,2008(3):23-24. |
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作者姓名: | 郑志生 |
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作者单位: | 福建省厦门市槟榔中学副校长 |
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摘 要: | 《思想品德课程标准》明确指出思想品德课的“实践性”特点:“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”思想品德课作为一门“致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程”,它不能仅仅通过做练习、考试来评价学生学习的成果,还要看学生通过学习本课程的有关内容之后,在实践中面对真实的境遇和冲突所做出的自主选择和自觉行为,这种选择和行为的优化,就是思想品德课教学的价值体现。
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关 键 词: | 《思想品德课程标准》 实践性教学 教学价值 思想品德课教学 学生学习 生活经验 道德品质 自觉行为 |
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