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| 论教学质量定量评分法 | |
| 引用本文： | 李强,朱学义,郑爱华.论教学质量定量评分法[J].煤炭高等教育,1999(2). |
| 作者姓名： | 李强 朱学义 郑爱华 |
| 作者单位： | 中国矿业大学 |
| 摘 要： | 长期以来，高等学校教师讲课数量的考评，已形成了一整套较完善的方法和措施，然而对讲课质量的评价还是个薄弱环节。而提高讲课质量是高校教学工作的的基本任务之一。高校各项教学改革措施的一个极其重要的目标，是看其是否有利于教学质量的提高。我们结合教学管理的实践，谈谈教学质量（主要是讲课质量）定量评价的打分法。一、起学质量评价的因素评价教学的讲课质量，按其内容分，可评价教师教学态度、教学内容、教学方法、学生能力培养、教书育人、教材选用、教学效果等；按其形式分，可评价教师板书情况、表达能力、进度控制、业务水平… |
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