中学作文教学目标略论

多年来，特别是改革开放以来，在语教学改革的浪潮中，涌现出了一批教改的弄潮儿。许多教师为了寻找提高学生作质量的途径进行了不懈的努力和大胆的探索，并且设计了种种方案，如按记叙、说明、议论、应用等常用体依次训练体系，作能力训练体系，写作知识序列训练体系，以“写”为中心的训练体系等等，可谓百花齐放、百家争鸣，显示了作教改的勃勃生机。广大语教师为使学生写出思想深邃、构思精巧、风格独特、语言优美的佳作付出了艰辛的劳动．这些方案设计，对提高作教学质量，推动作教学的发展，起到了～定的作用。然而。从总体上看，学生的作能力仍普遍较低。