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| 中学生物课堂教学的优化设计 | |
| 引用本文： | 纪立伏.中学生物课堂教学的优化设计[J].中学生物教学,1999(6). |
| 作者姓名： | 纪立伏 |
| 作者单位： | 河北文安一中!302800 |
| 摘 要： | 要想让学生很好地掌握知识、提高能力，就必须根据教学内容进行优化设计，增加学生动手、动脑及主动参与教学过程的机会，使学生真正成为教学过程的主体，以提高学生学习兴趣，增强课堂教学活力，让学生在轻松愉快的气氛中学习，在寻觅探索的过程中掌握知识，增强智力，提高能力。本文就高中生物教学过程中，课堂教学的优化设计思想和做法作一简介：程序 情景切入→设疑导读→议讲解疑→检测验收 ↓ ↓ ↓ ↓目的 激发兴趣展示目标→目标定位启迪思维→掌握知识强化理解→目标实现形成能力 … |
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