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| 浅谈高中生英语课文阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 魏居善.浅谈高中生英语课文阅读能力的培养[J].连云港师范高等专科学校学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 魏居善 |
| 摘 要： | 阅读是理解和吸收书面信息的手段，阅读的核心是获取有效信息。教师怎样才能使学生在规定的时间内，抓住文章的要点，以获取有效的信息？一、教师应做好对阅读课文的导入即开展读前活动。此目的是激发学生的兴趣和求知欲，让学生初步感知课文内容，为正式阅读作准备。针对课文类型和内容特点，可灵活采用不同的导入方法。以下列举本人在教学中常用的课文导入法。（1）介绍生平。此种方法适用于题材是人物传记的文章。如SEFC1ALesson50AbrahamLincoln一课。可采用讲故事的方法简述林肯的生平来导人新课。AbrahamLincolnwasthesonofapoorf… |
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