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| 学科融合产生的化学效应 | |
| 引用本文： | 朱弘峰.学科融合产生的化学效应[J].语数外学习(初中版),2013(1):4. |
| 作者姓名： | 朱弘峰 |
| 作者单位： | 江西省南康市第六中学 |
| 摘 要： | 今年因为工作需要,我承担了语文和美术两门课程的教学任务。一年下来,我发现语文、美术等不同的学科之间会有很多重复的知识点。同样一个知识点,如果孤立地进行教学,对于各学科老师来说,都需要花费大量的时间去补充非本学科的材料,而且教学上又会有重复,教师疲惫不堪,学生觉得乏味。那么,各学科的相关知识能否结合、交融呢?将相关学科的知识结合起来,能不能达到提高学生学习兴趣的效果呢?在结合之前,想寻找到合适的知识点并不容易。究竟应当怎样整合呢 |
| 关 键 词： | 知识点 学生 语文教学 美术创作 相关知识 学科融合 学习兴趣 相结合 教学任务 相关学科 |
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