音义之间——试论古典诗词的吟诵教学

在古典诗词的发展历史巾，诗词吟诵一直是诗词创作不可分割的一部分。古人在创作古诗词的时候，讲究“刻镂声律”，在创作过程中，他们反复吟咏，以求声韵和谐，音义相通，一气呵成。但是，在当今的古诗词教学中，教师往往过于注重古诗词语言本身的形式美感和文本所表达的内在含义，对于诗词吟诵还停留在朗读至多是有感情的朗读阶段。