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| 语文新教材背后的再思考 | |
| 作者姓名： | 娄同森 殷凤 |
| 作者单位： | 华东师范大学文学院，华东师范大学文学院 |
| 摘 要： | 2005年第4期《语文教学与研究·教研天地·教师版》刊登了陈玉茜老师的文章《语文新教材背后的思考》(下简称《思考》)。从文章举例来推断,陈老师应该是对人民教育出版社出版《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》教材进行了一些思考,对于其中的一些观点,我有些不同的看法,在此请教于大方。《思考》的第一个观点是:语文内容过于深奥,近乎艰涩,似乎不是写给中学生看的,倒像是写给大学生看的,学生难以理解和接受此类的选文。从教育心理学的角度来看,维果斯基的“最近发展区”理论认为:在学生认知实际发展水平(能够独立完成任务)和潜在发展水… |
| 关 键 词： | 语文新教材 人民教育出版社 教学与研究 中学教科书 全日制 文章 老师 教师 教研 举例 |
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