| 对美国大学生学习产出研究的反思 |
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| 引用本文： | 孙超. 对美国大学生学习产出研究的反思[J]. 高教发展与评估, 2009, 25(6): 81-84 |
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| 作者姓名： | 孙超 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,教育管理学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 美国高等教育评估范式已经从注重质量保障向关注学生学习产出结果转变。美国学习产出的研究表明,学习产出内涵丰富,至今还没有形成统一的理论共识。学习产出研究理应为促进学生发展服务,其研究形式要多样、全面,力求科学。
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| 关 键 词： | 学习产出 评估范式 产出模型 学生发展 |
Reflection of Research on Learning Outcomes of American College Students |
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| Sun Chao. Reflection of Research on Learning Outcomes of American College Students[J]. higher education development and evaluation, 2009, 25(6): 81-84 |
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| Authors: | Sun Chao |
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