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| 角色游戏讲评环节的实践和探讨 | |
| 引用本文： | 徐群.角色游戏讲评环节的实践和探讨[J].早期教育,1993(5). |
| 作者姓名： | 徐群 |
| 作者单位： | 上海松江县教师进修学校 |
| 摘 要： | 角色游戏一般由准备、进行和结束三个部分组成,结束部分包括游戏讲评和收拾玩具。通过讲评,老师能了解游戏开展的基本情况,有效指导、深化游戏。研究讲评能促进游戏教育功能的进一步实现,提高幼儿创造能力、语言能力、解决问题能力及促进幼儿社会化发展。角色游戏讲评按心理内容可划分成这样几种方法:反映式、情感式、交往式、评价式和创造式,它们分别从不同的心理发展角度,促进幼儿的心理在原有水平上提高。反映式讲评是老师有目的地通过幼儿对现实的反映加以引导的一种讲评方法。这种方式老师一般问: |
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