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| 培养朗读能力要从实处入手 | |
| 引用本文： | 张朝骏,张庆.培养朗读能力要从实处入手[J].小学教学研究,1984(1). |
| 作者姓名： | 张朝骏 张庆 |
| 作者单位： | 徐州市教育局教研室，徐州市教育局教研室 |
| 摘 要： | 朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练之一。近年来,随着阅读教学改革的深入,不少语文教师对培养学生朗读能力的意义虽有所认识,但在他们的实际教学中,并没有对此给予足够的关注,采取坚实有力的措施来提高学生的朗读水平。近来,我们分别对我市四所小学的部分五年级学生的朗读能力作了调查。方法是:每所小学各选同一班级的10名学生(上等生3人,中等生4人,差生3人),逐个朗读第六册(试用本)《视死如归》一文,同时一一录音;然后根据录音资料,逐人逐项统计、归类和分析。详细情况见下表: |
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