在班级中创造融洽的集体心理气氛

心理学告诉我们:通常情况下,人的思想、行为活动只有在其心理达到平衡,与周围的环境达到相容状况时才能产生最佳效果。数年的班主任工作使我体会到:班主任只有在融洽的班级心理气氛中,其行为影响力才可能发挥出有效的作用。也就是说,班主任必须创造一种融洽的班级集体心理气氛,使全体学生与老师的情感交流达到最佳状态,才能造成最佳教育情境。 一、班主任与全体学生建立相互信任、相互尊重的亲密关系,这时创造融洽的心理气氛起着关键性的作用。从心理学角度来着,人的情感,具有调节人的行为的机能,积极肯定的情感可以提高人的活动能力;消极的情感则会减弱甚至阻碍人的活动能力;并且,人的情感