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| 从泰勒原理看物理实验课堂经验教学 | |
| 引用本文： | 乔红贞,李秀华.从泰勒原理看物理实验课堂经验教学[J].商丘职业技术学院学报,2013(5):63-64. |
| 作者姓名： | 乔红贞 李秀华 |
| 作者单位： | [1]商丘师范学院物理与电气信息学院,河南商丘476000 [2]青州市技工学校,山东潍坊262500 |
| 摘 要： | 学生对物理前概念的理解对今后知识的构建和认识发展起着至关重要的作用,而前概念有些是“反教育的”,有些是“教育性的”.因此,教师应该在学生认知中的固有思维方式基础上设计出适合他们自身的实验,引导其中具有教育意义的经验,改造其“反教育性”的经验. |
| 关 键 词： | 物理实验课堂教学 泰勒原理 前概念 |
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