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| 中学化学教师对待实验的几大误区 | |
| 作者姓名： | 李先军 万平 |
| 作者单位： | 华中师范大学化学系2000级教育硕士,430079 |
| 摘 要： | 通过化学实验可以培养学生的实际动手操作能力、观察能力、创造能力、思维能力等.在高中,化学实验虽然没有独立出来,但它的功能并没有减弱.有的学生平时考试化学科的分数很高,但高考时成绩就不理想了,我认为这与化学教师对待化学实验的态度有很大关系,例如2001年高考理科综合试卷中有一道关于"启普发生器"的问题,如果学生真正"见过"、"摸过"、"用过"启普发生器,那么26分就会轻轻松松搞到手,但实际情况呢?该题全省平均分不足10分! |
| 修稿时间： | 2002-01-04 |
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