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| 在音乐欣赏中激发学生的再造性想像与创造性想像 | |
| 引用本文： | 钟金亮,徐茂良.在音乐欣赏中激发学生的再造性想像与创造性想像[J].课程.教材.教法,1999(12). |
| 作者姓名： | 钟金亮 徐茂良 |
| 作者单位： | 江西上饶师范学校(钟金亮)，江西上饶市一中(徐茂良) |
| 摘 要： | 《普通高中艺术欣赏课教学大纲》提出，音乐欣赏课的教学目的首先是“以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念”。音乐教育的任务，是培养学生的审美能力和创造能力。如何在音乐欣赏中激发学生审美的再造性想像与创造性想像，便显得尤为重要。这也是“以审美为核心”必须解决的根本性问题。什么是审美活动中的再造性想像与创造性想像？再造性想像是主体（学生）在记忆的基础上，在自己的头脑中再现出客观事物表象。创造性想像则不仅是再现客观事物的表象，而且对已有的表象进行加工改… |
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