移动学习在研究生课程教学中的融合情况调查与分析——以河北省某高校为例

高等教育已成为移动学习研究和应用的主要领域， 研究生教育应充分利用新的技术条 件，提高教学效果，推动研究生教育教学模式及方法的改革与创新。为了掌握当前移动学习在研究生课程教学中的融合情况，以河北某高校为例，综合运用访谈及问卷调查两种研究方法，从“教师—学生”“主观—客观”两个维度，对移动学习在研究生课程教学中融合的具体情况展开调查与深入剖析，并对存在的问题提出优化对策与建议。