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| 大可不必“雀跃”或“色变” | |
| 引用本文： | 郭红梅.大可不必“雀跃”或“色变”[J].中国小学语文教学论坛,2006(14). |
| 作者姓名： | 郭红梅 |
| 作者单位： | 山西洪洞一中 041600 |
| 摘 要： | 新课程教学改革的实施,为中学语文教学注入了新的活力,使课堂教学呈现出久违的新鲜气象。但有些教师谈“新”雀跃,有些教师却谈“新”色变,这是为何?据我分析,“雀跃”的教师认为新课程讲什么由学生作主,怎么讲也由学生作主,觉得自己可以无担一身轻,故而“雀跃”“;色变”的教师认为新课堂不能再讲教本教参了,形式和内容都要堂堂出新,节节有异,故而谈之“色变”。其实这两种非常态的心理都是被课改实施中的几个误区诱导的。走出了这几个误区,就会发现:新课改,其实并不难。误区之一:课堂形式化观摩现在的课改课,动辄声光电,课堂形式花里胡哨… |
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