|
|||||
|
|
| 以科学探究为核心——支撑《美国国家科学教育标准》的课程理念 | |
| 引用本文： | 任长松.以科学探究为核心——支撑《美国国家科学教育标准》的课程理念[J].当代教育科学,1999(12). |
| 作者姓名： | 任长松 |
| 作者单位： | 教育部课程教材研究所课程研究室 |
| 摘 要： | 美国全国科学教育标准与评价委员会（ＮａｔｉｏｎａｌＣｏｍｍｉｔｔｅｅｏｎＳｃｉｅｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｔａｎｄａｒｄｓａｎｄＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔ）自１９９２年５月召开首次会议以来，用４年的时间，经过认真研究，于１９９６年初推出了美国历史上第一部国家科学教育标准。在这一过程中，为唤起公众对有关科学教育改革的种种问题以及对科学教育标准的性质和内容的讨论，仅向公众介绍有关情况和报告等活动就举行了１５０多次。１９９４年５月，预印稿分发，供批评和审议。在此基础上出台的修改稿作为官方正式文献，有４０００… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |