反思新课改背景下考试制度的改革

一、对考试制度改革的再认识在实施素质教育的过程中,教师反映最为强烈、感到最为困惑的问题是评价改革。现行的评价考试制度已经成为推进素质教育的瓶颈。由于片面追求升学率的影响,多年来形成了一套根深蒂固的评价标准,它强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能；注重学习成绩,忽视学生全面发展和个性差异；关注结果而忽视过程,评价方法单一；将期末评价等同于书面考试,忽视平时成绩和非学业内容；考试内容以片断的知识和技能为主,忽视综合和创新；考试形式主要是纸笔测试,忽视对实践和探究能力的考察；考试结果的反馈不注重保护学生的自尊心,有时甚至挫伤学生的学习积极性。