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暗示班集体建模的有效策略
引用本文:
王雷.暗示班集体建模的有效策略[J].中小学生心理健康,2003(2):4-7.
作者姓名:
王雷
摘 要:
本就暗示在班务工作中的价值作出剖析,提出了利用暗示建模班集体的途径,即建立班级发展的目标体系的确立,达到直接暗示的作用:设计系列主题教育活动,以实现间接暗示;注重个性培养,达到自我暗示。
关 键 词:
暗示
班务工作
班集体
建模策略
班级工作
中小学
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