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基于认知风格的小学计算机教学设计探索
作者姓名:杨金斌
作者单位:连云港师范高等专科学校第一附属小学,江苏连云港222006
摘    要:认知风格是教学设计的重要参考因素之一,当前占主导地位的认知风格划分就是场独立型与场依存型.这也是迄今为止最为成熟的认知风格研究成果。文章主要论述了应如何参照学生不同的认知风格来考察学习目标与任务的适切性、学习内容内存的逻辑关系与呈现方式以及计算机学习情境创设等有关教学设计问题,提出一些设计建议,仅供一线教育工作者参考。

关 键 词:认知风格  场依存型  场独立型  计算机教学
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